關于古建筑合作教學內容你了解多少？

建筑合作評價表涵蓋了教學內容的準確、先進性;教材取舍是否得當;教學方法的合理性;教態儀表端莊大方;以學生為主體性;職業能力導向性;板書、版面、課件設計合理性;學生課堂管理等項目。每項均制定了相應的分值,監控指標按分值核算為優、良、稱職、不稱職四級。不稱職的教師停課,進行教師能力培訓,經學院教師評審組審核合格、試講方可重新上崗;外聘教師稱職以下(含稱職)解聘。

同時，檔案部門還提出了要有專人對施工檔案進行監管的要求。由于監管得力，德使修塔工程檔案比以前的古建工程檔案收集得更為完整.這項工程也獲得了北京市古建修復優質工程。德隆修給工程合作檔案甘理工作中存在的不足目前，文物建設工程的建設部門檔案管理水平總體上較過去有所提高，如文物工程建設單位都配備了檔案室，并配備了專(兼)職檔案人員.工程文件、圖紙的規范程度都較過去有所提高等。

雖然德陵修絡工程獲得了優質工程，但檔案工作仍然存在不可忽視的問題:

1. 從歸檔情況看，存在著對文物工程缺乏強有力的監份指導機制，形響了工程水平的提高.服務跟不上，指導不及時，造成了文物修緒工程檔案的齊全完整得不到保證的現象。

2. 文物建設單位對項目的最后臉收工作重視不夠，影晌了文物修繕工程項目檔案的接收。

3. 部門之間缺乏溝通與配合。修維工程涉及建設部門、監理部門、文物部門和檔案部門，由于信息沒有進行及時了解和溝通.造成檔案不完整.有的甚至不知在何處的嚴重后果。

4. 缺乏對文物工程照片、聲像和多媒體檔案的歸檔。.由于這些檔案的管理不到位，難以保證檔案的齊全完整和開發利用。

5. 文物工程檔案管理人員的業務素質有待進一步提高。

6. 文物工程檔案信息資源有待于進一步的加工，以便提供利用。