幼兒園建筑資質(zhì)合作設(shè)計思路分析

1幼兒園建筑設(shè)計原則

1.1滿足幼兒對空間的需求

在幼兒建筑設(shè)計過程中，應(yīng)該堅持一切設(shè)計的目的以幼兒為中心，為幼兒服務(wù)，關(guān)注幼兒的情感、身體健康以及行為。在實際設(shè)計過程中，這種設(shè)計是比較困難的，也是比較少遇到的一種設(shè)計，不僅應(yīng)該關(guān)注到管理、保衛(wèi)、設(shè)備、安全等方面。還要在設(shè)計中發(fā)揮想象力，使得兒童對空間以及建筑的想象力可以得到滿足，使得幼兒對于城堡童話的想象力可以得到滿足。在建筑資質(zhì)合作設(shè)計過程中，應(yīng)該讓幼兒感覺到舒適的體驗，對于幼兒的想象力以及教師的管理進(jìn)行協(xié)調(diào)，將幼兒園營造出一種輕松私有的環(huán)境。

1.2滿足幼兒對建筑環(huán)境的審美需求

在幼兒園建筑設(shè)計過程中，視覺效果、審美效果以及趣味性都是非常重要的。首先在視覺效果上應(yīng)該布置的非常舒適，色彩與比例可以更和諧，符合幼兒的心理特點和幼兒園歡快的氛圍。其次，幼兒園建筑在設(shè)計過程中還要為幼兒營造一個非常好的美學(xué)環(huán)境，對于幼兒的審美進(jìn)行從小的培養(yǎng)，比如在花壇的布置、雕塑的設(shè)計，空間的布局等都可以進(jìn)行精心的布局，使得幼兒可以耳濡目染，在這樣的環(huán)境中不斷熏陶出審美情趣，是非常好的美學(xué)素材。最后，趣味性也是幼兒建筑中非常重要的一個方面，根據(jù)幼兒的年齡特點設(shè)置一些幼兒喜歡的奇特、刺激的設(shè)置，使得幼兒鑒賞能力可以得到提高，不要把幼兒園布置成為游樂場。

1.3滿足功能需求

幼兒園建筑在設(shè)計中，需要結(jié)合幼兒的需求進(jìn)行設(shè)計，這也是設(shè)計者非常關(guān)注的一點。幼兒園建筑的目的還是為幼兒教育服務(wù)，因此應(yīng)該根據(jù)教育目標(biāo)和方法對幼兒園建筑的設(shè)計進(jìn)行合理的改變，還應(yīng)該顧及到教師和其他人員的需要。

1.4滿足安全與舒適的要求

幼兒園建筑還要滿足安全性需求，這也是家長和教師非常關(guān)注的一點。因此，在建筑設(shè)計過程中，從材料到施工都要安全，建筑材料應(yīng)該堅固耐用，并且不會使得人員收到傷害，還應(yīng)該具有防火、防水、防震等要求，防止出現(xiàn)有害氣體散發(fā)，在建筑中的棱角出要特別設(shè)計，防止傷害幼兒。

1.5注重地域特點

我國各地氣候不一，不同地區(qū)溫度差別非常大，這也使得幼兒園建筑在設(shè)計過程中還應(yīng)該考慮到地域的特點。比如在南方地區(qū)幼兒園在設(shè)計過程中應(yīng)該重點考慮到通風(fēng)、防曬等問題。在北方進(jìn)行幼兒園建筑設(shè)計過程中，應(yīng)該充分考慮到保暖問題。

2幼兒園建筑設(shè)計的構(gòu)思與設(shè)計手法

2.1滿足幼兒情感需求

在幼兒成長過程中，對于外界事物充滿了好奇心，這都是很正常的，不能對幼兒的需求進(jìn)行壓制，建筑設(shè)計師應(yīng)該利用建筑與幼兒進(jìn)行交流，滿足幼兒對于建筑的需求，培養(yǎng)他們創(chuàng)造的喜悅。幼兒對于父母和家庭的眷戀是非常深的，設(shè)計師可以通過幼兒這種情感需求進(jìn)行設(shè)計，使得幼兒園可以與家合為一體，對于幼兒的單元進(jìn)行精心的安排，使得幼兒的生活和居住就像在自己家里一樣，并通過這些細(xì)微的變化觀察幼兒的反應(yīng)，滿足幼兒的情感需求。

2.2關(guān)注幼兒成長的需要

在幼兒園建筑設(shè)計過程中，應(yīng)該著眼于幼兒的成長和認(rèn)識，幼兒園設(shè)計需要關(guān)注孩子的成長需求，不能一味的將建筑兒童化，不斷剝奪兒童成長與成熟的渴望。因此，在建筑設(shè)計中全部都是兒童的尺寸，這會使得兒童對于成長和成熟的渴望不能得到滿足，從而使得他們對成人感到不悅。在實際設(shè)計過程中，可以將門窗以及樓梯扶手都設(shè)計兩種尺寸，這樣可以滿足兒童和大人的需求，還可以使得兒童對于成長充滿渴望，并滿足兒童對成長的想象。

2.3建筑個性與幼兒行為習(xí)性的一致

幼兒園建筑在設(shè)計過程中，應(yīng)該充分體現(xiàn)出活潑與趣味性特點，滿足兒童天真、活潑好動的特點，并在建筑設(shè)計過程中更有層次感。在設(shè)計過程中，一種方式是可以將外部造型做成積木堆疊的形式，通過豐富多變的幾何圖案來感染兒童，激發(fā)兒童的創(chuàng)造欲望。還有一種設(shè)計方式，主要針對兒童好動的特點，在幼兒園建筑設(shè)計中對于空間進(jìn)行更合理的設(shè)計，將運動的思想滲透到建筑設(shè)計中，通過幾何圖形在建筑的刻畫出一種動態(tài)的效果，還可以將樓梯與滑梯結(jié)合起來，使得幼兒園可以通過滑梯直接到達(dá)室外活動場所。

2.4適應(yīng)兒童思維發(fā)展的特點

在幼兒園建筑設(shè)計過程中，還應(yīng)該結(jié)合兒童思維發(fā)展的特點來進(jìn)行，幼兒在幼兒園中對于事物的判斷和理解能力還比較低，只有具體的形象才能使得他們更好的接受和理解，因此可以通過一些圖案設(shè)計來激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性和創(chuàng)造欲望。在實際設(shè)計中應(yīng)該結(jié)合幼兒的心理特點，通過一些幾何圖案以及紋樣裝飾，使得幼兒可以更好的進(jìn)行創(chuàng)造，滿足幼兒思維發(fā)展的特點。