活動推薦：2019 年度國際StarT中國區項目合作學習評選

活動推薦：2019 年度國際StarT中國區項目合作學習評選：

中國教育信息化創客教育研究中心邀請所有學校，幼兒園，課外活動團體和家庭等其他感興趣的機構和團體，參加 2019 年度國際StarT中國區最佳項目式學習評選。

StarT 評選的兩種類型包括最佳學生項目和最佳教師綜合社會實踐活動。

學生項目

1.與科學和數學，技術，設計相關。

2.與StarT提供的某一主題相關（日常數學，自然與環境，編程與機器人，星星和太空，移動玩具，我們身邊的科學技術）

教師項目

描述證明有價值的教學實踐活動。例如一個跨學科模式，一個項目式學習單元或執行StarT項目的活動或一般的活動方式。

讓我們共享學習的樂趣！-StarT

您可以通過描述您的項目和/或您的學習團體中的最佳教育實踐活動加入我們 StarT。我們的評審委員會將評審您在網上提交的項目表，您的項目和最佳實踐活動將在全球分享。合作 StarT: 分享學習樂趣，以及對老師和學生認知的想法。國際最受歡迎的團隊將在芬蘭 StarT 聯歡會上授予獎項。

評選標準

項目將從六方面進行評分：項目設計、項目形式、項目主題、項目作品、項目效果、同行評審。

?促進跨學科學習

年度最佳學生項目、最佳教師綜合社會實踐活動評選主要目標是實施一種新的、跨學科和協作的工作和思維方式，強調基于項目的學習和學習共同體的積極合作。

?跨界創新和學習的樂趣

年度最佳學生項目、最佳教師綜合社會實踐活動評選旨在增加學生對跨界創新和學習的樂趣。此外，它鼓勵來自社會的不同團體、個人和學校之間的主動地進行創新合作。

?促進團隊合作和創造力

年度最佳學生項目、最佳教師綜合社會實踐活動評選目的為促進大膽的實驗和跨學科的基于項目的學習。

提交內容

提交最佳項目或活動報告項目將以電子方式報告。每個學校在每個主題最多選擇二個項目，并提交評估。

報告要求包括以下內容：

1.項目名稱、實施人及對象、項目周期、項目背景、研究方向、實施過程、階段成果等；

2.項目日記 日記的形式是可以選擇的：它可以是文本、照片和/或視頻……開始評審團也將考慮學生在評估項目時對自己項目的反思。日記要勾勒出學生在項目中所學到的東西以及他們的感受。這些日記可以用學生的母語創建，但是為了評估這個項目，我們至少需要用英語對日記進行總結。

3.視頻創建一個簡短的項目創建視頻（最大 3 分鐘）。在視頻中展示你的團隊！對項目工作的評估主要圍繞創造力、創新理念、協作以及項目的呈現。如果視頻沒有用英語說，它必須包括英文字幕。請注意：相同的視頻不能用于報告啟動項目和最佳實踐。開始項目視頻主要是由學生制作的，應該描述學生的工作和最終產品。一個最佳實踐視頻描述了從教育者的角度來看已經做了什么。4.提交最佳項目或活動報告。每個學校可以報告項目學習或綜合社會實踐活動報告。

獎項

1. 前 20 的學生項目和綜合社會實踐活動將獲得國際 LUMA 中心 StarT中國區和中國教育信息化創客教育研究中心年度最佳學生項目或最佳教師綜合社會實踐活動榮譽證書和獎項；

2.獲得前 10 的項目和活動選送參加芬蘭 LUMA 中心國際 StarT 全球科學峰會。